Rubens Bizarro Romariz
“ A evolução do homem se faz através de sua visão.” ( Cícero Buark)
UMA JOVEM PROFESSORA me pergunta sobre a diferença entre reprodução sexuada e assexuada das plantas. Respondi com outra pergunta:
– O que você acha das flores coloridas?
Por mais que ela falasse sobre as flores, cheguei à conclusão de que sua preparação no curso de formação de professora foi fraquíssima em relação ao assunto das flores. De fato, é uma tendência natural dos estudantes que se formam adotarem os defeitos e as virtudes, dos cursos que tiveram ao assumirem eles próprios a tarefa de ensinar.
No meu conceito, para a criança aprender ciências, deve ter oportunidades de lidar com as coisas do mundo – rochas, plantas, e bichos – e com objetos feitos pelo homem – lentes, pilhas, imãs. As rochas, a se inteirar sobre os minerais, plantas para compreender o equilíbrio do ecossistema vegetal e os bichos para perceber que todos são úteis no ciclo dos seres vivos. As lentes para poder ver os microorganismos, as pilhas para descobrir o mistério da energia elétrica, os imãs para entender as atrações entre os objetos ferrosos e descobrir como se encontrar o pólo norte da nossa Terra. Esse mergulho na realidade é mais essencial, pois automaticamente incentiva o espírito inquirido da criança: – Abre o dique dos “ Porquês”?
No caso das flores, deve-se tratar sobre elas desde a escola infantil até à universidade. A diferença está que na escola primária, sua apreciação estética e simbólica deve predominar sobre os aspectos botânicos. É preciso que as crianças convivam com as flores, cuidem delas com carinho, usem-nas para presentes, sintam o perfume, observem o desabrochar do botão e como fenecem. Essa atividade tem como objetivo fazer a criança ter intimidade com a natureza. A seqüência surgirá em seguida: – Para que servem as flores? Assim na discussão preliminar, serve aceitar como válidas as respostas baseadas no valor ornamental.
Com o tempo, os pequenos alunos e a professora vão reconhecer que a flor é um órgão da planta, assim como nossa boca é um órgão essencial para a nossa alimentação. O grupo poderá dedicar-se a observar periodicamente as flores de uma determinada planta, na escola ou em casa, e relatar o que o que ocorreu com elas. Assim, cada criança prepara uma flor, secando-a entre as folhas de uma revista. Nas observações seguintes verá que das flores surgem os frutos e as sementes. Organiza-se, por fim uma exposição em que cada flor é apresentada ao lado do fruto da mesma planta. Continua-se o projeto, agora plantado algumas sementes obtidas e observando a germinação da nova plantinha. Ex: sementes do fruto mamão.
Com o tempo, as crianças verificam através desse projeto que as flores são órgãos reprodutores das plantas superiores, entrando na intimidade dos vegetais – o gineceu e o ovário, – o androceu e o pólen, – a fecundação para a formação da semente. Esse conhecimento faz com que as crianças e as plantas se tornem amigos íntimos.
É em atividades desses tipos que se deveria concentrar o treinamento científico dos professores, para se tornarem capazes de aplicá-los na escola de Ensino Fundamental. Mesmo assim, dei uma aula explicando a jovem professora, a diferença entre a reprodução sexuada e assexuada das flores e cumprimentando-a pelo seu interesse em saber, que somente as que possuem a vocação podem ser professoras.
Mais tarde, expliquei-a que a reprodução sexuada depende do encontro dos gametas masculino ( pólem) e do ovário da flor, exemplo a flor da goiabeira. Já na reprodução assexuada a germinação acontece sem a necessidade da flor. Exemplo plantar apenas um talo da haste do caule da mandioca.
As flores, o néctar, a abelha, o mel, a criança, e todas as professorinhas com vocação, descobrindo os mistérios da CIÊNCIA.
Um bom dia aos leitores do nosso “O Liberal” que conhecem a ciência entre as chuvas e o a luz do Sol, entre os minerais do solo e os gases do ar e o processo da Fotossíntese da em a planta aprisiona o gás carbônico e eliminar o oxigênio.
RUBENS BIZARRO ROMARIZ É PROFESSOR, CRONISTA E ESCRITOR. ESCREVE PARA O LIBERAL
rb.romariz@gmail.com